地質(zhì)工程

地質(zhì)工程專業(yè)培養(yǎng)能夠應(yīng)用現(xiàn)代工程地質(zhì)理論與先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行巖土工程勘察、地質(zhì)災(zāi)害防治設(shè)計(jì)、施工、工程管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。畢業(yè)生可在城市建設(shè)、交通、水利水電、自然資源等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事巖土工程與工程地質(zhì)勘察、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、施工、檢測(cè)、管理和科研工作等。

專業(yè)已有60余年的發(fā)展歷史，學(xué)科積淀深厚，已形成本科、碩士、博士和博士后完整的人才培養(yǎng)體系。依托地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，建成了一支由院士、教學(xué)名師及優(yōu)秀青年博士組成的師資隊(duì)伍，有陜西省教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，形成了“地質(zhì)—災(zāi)害—環(huán)境保護(hù)”為一體的人才培養(yǎng)模式。

專業(yè)擁有國(guó)家、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心平臺(tái)8個(gè)，擁有包括基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等28個(gè)教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地、23個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；先后被評(píng)定為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)、陜西省特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施專業(yè)、陜西省名牌專業(yè)、陜西省特色專業(yè)等，已通過中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證。緊隨新時(shí)代新工科教育教學(xué)改革要求，構(gòu)建了基于OBE理念的多方向本科人才培養(yǎng)體系。近三年畢業(yè)生就業(yè)率100%，考研率23.9%。畢業(yè)生就業(yè)面廣，聲譽(yù)好，多就業(yè)于城市建設(shè)、交通、鐵路、能源礦產(chǎn)等企事業(yè)單位及各級(jí)政府相關(guān)部門。

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培養(yǎng)方案

資源勘查工程

資源勘查工程專業(yè)培養(yǎng)能運(yùn)用現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)理論與先進(jìn)科技手段進(jìn)行固體礦產(chǎn)資源、能源礦產(chǎn)資源的勘查、評(píng)價(jià)、開發(fā)、管理和保護(hù)等工作的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才。畢業(yè)生可在科研院所、大型企事業(yè)單位、高等院校、地方政府等機(jī)構(gòu)從事資源勘查、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和科研等工作。

專業(yè)經(jīng)過64年的辦學(xué)沉淀，已建成本、碩、博和博士后完整的人才培養(yǎng)體系，形成了一支由中國(guó)工程院院士、省級(jí)教學(xué)名師、著名專家教授及優(yōu)秀青年博士組成的師資隊(duì)伍。擁有國(guó)家、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心等教學(xué)科研平臺(tái)8個(gè)，基礎(chǔ)地質(zhì)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新訓(xùn)練三類25個(gè)實(shí)驗(yàn)室以及7個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地、22個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；先后被評(píng)定為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)、陜西省特色專業(yè)，通過中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證；專業(yè)緊跟新時(shí)代新工科教育教學(xué)改革，將“互聯(lián)網(wǎng)+”、“地質(zhì)+”、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行“按行業(yè)需求、按學(xué)生意愿”多方向個(gè)性化培養(yǎng)，構(gòu)建了“通識(shí)通修+地質(zhì)基礎(chǔ)+專業(yè)方向+交叉選修”模塊化課程體系。近三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率98.5%，考研率36.7%，大量學(xué)生保送至北京大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等雙一流高校。畢業(yè)生就業(yè)面廣，聲譽(yù)好，多就業(yè)于地礦、能源、交通及水電等行業(yè)大型企事業(yè)單位以及各級(jí)政府自然資源部門。

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培養(yǎng)方案 

環(huán)境工程

環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)文明與綠色發(fā)展理念，掌握污染防治、環(huán)境規(guī)劃和資源保護(hù)等知識(shí)，具有進(jìn)行污染控制工程設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理、環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境評(píng)價(jià)等能力，能在設(shè)計(jì)院（所）、環(huán)境保護(hù)相關(guān)部門、大中型企業(yè)及科研院所等單位從事環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、檢測(cè)、管理、教育和研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

專業(yè)經(jīng)過20余年的沉淀與積累，形成了本碩博為一體的人才培養(yǎng)體系，擁有一支由教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、省級(jí)教學(xué)名師、著名專家教授及優(yōu)秀青年博士組成的師資隊(duì)伍。擁有省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心等教學(xué)科研平臺(tái)7個(gè)，環(huán)境基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新訓(xùn)練等實(shí)驗(yàn)室20個(gè)、教學(xué)實(shí)習(xí)基地25個(gè)，為西安科技大學(xué)一流專業(yè)。專業(yè)在礦物材料環(huán)境功能開發(fā)、礦區(qū)生態(tài)修復(fù)、污染治理理論與技術(shù)等方面形成了鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)。畢業(yè)生多就業(yè)于生態(tài)、環(huán)境、能源、交通、水電等行業(yè)企事業(yè)單位以及各級(jí)政府環(huán)保部門。

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地下水科學(xué)與工程

地下水科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)能運(yùn)用水文地質(zhì)理論與先進(jìn)科技手段，進(jìn)行地下水資源開發(fā)與評(píng)價(jià)、地下水環(huán)境保護(hù)與修復(fù)、地下工程水災(zāi)防治等工作的高級(jí)專門應(yīng)用人才。畢業(yè)生可在科研院所、大型企事業(yè)單位、高等院校、地方政府等機(jī)構(gòu)從事水工環(huán)相關(guān)的勘查、設(shè)計(jì)、管理、教學(xué)和科研等工作。

專業(yè)瞄準(zhǔn)地下水科學(xué)與工程畢業(yè)人才緊缺的現(xiàn)狀，緊密結(jié)合能源開發(fā)、工程建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)等重大國(guó)家戰(zhàn)略，已建成本、碩、博為一體的人才培養(yǎng)體系，形成了一支由中國(guó)工程院院士、長(zhǎng)江學(xué)者、著名專家教授及優(yōu)秀青年博士組成的師資隊(duì)伍。擁有省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心）等教學(xué)科研平臺(tái)7個(gè)，基礎(chǔ)地質(zhì)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新訓(xùn)練三類21個(gè)實(shí)驗(yàn)室以及5個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地、20個(gè)生產(chǎn)實(shí)踐基地；專業(yè)實(shí)行“按行業(yè)需求、按學(xué)生意愿”多方向個(gè)性化培養(yǎng)，構(gòu)建了“通識(shí)通修+地質(zhì)基礎(chǔ)+專業(yè)方向+交叉選修”模塊化課程體系。專業(yè)是西安科技大學(xué)特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)面廣，聲譽(yù)好，多就業(yè)于自然資源、能源、安全、應(yīng)急管理、農(nóng)業(yè)、水利等行業(yè)大型國(guó)家、地方企事業(yè)單位和政府部門。

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培養(yǎng)方案

地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)

地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估微專業(yè)面向當(dāng)前地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急需求，依托地質(zhì)工程專業(yè)優(yōu)秀師資和教學(xué)資源，秉持“理論講授+實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展與個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的需要，通過拓寬和延伸跨學(xué)科學(xué)習(xí)、實(shí)踐的融合路徑，實(shí)現(xiàn)行業(yè)-專業(yè)-從業(yè)的一體式通道聯(lián)系，提升學(xué)生綜合專業(yè)素養(yǎng)和能力，創(chuàng)新學(xué)生就業(yè)方向與渠道。 

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礦井透明地質(zhì)

礦井透明地質(zhì)微專業(yè)是地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院積極探索跨學(xué)科人才培養(yǎng)的一種新模式，是專業(yè)之外人才培養(yǎng)個(gè)性化方式的有效補(bǔ)充。本專業(yè)以“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)為牽引，對(duì)接保障國(guó)家能源安全的重大戰(zhàn)略需求和陜西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，結(jié)合地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級(jí)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，依托國(guó)家級(jí)一流專業(yè)、工程教育認(rèn)證通過專業(yè)、陜西省特色專業(yè)“資源勘查工程”的優(yōu)質(zhì)師資和課程資源，瞄準(zhǔn)礦井透明地質(zhì)學(xué)理論科研新高地，以煤礦智能化開采為引導(dǎo)，聚焦礦井透明地質(zhì)保障技術(shù)的科研與產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)多學(xué)科交叉融合的、具有一定創(chuàng)新能力的、高質(zhì)量多元化的“地質(zhì)+X”復(fù)合型技術(shù)、科研和管理人才，賦能資源勘查工程傳統(tǒng)專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。 

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水資源評(píng)價(jià)與保護(hù)

“水資源評(píng)價(jià)與保護(hù)”以 “水安全”及“生態(tài)文明”理念為牽引，對(duì)接保障國(guó)家生態(tài)文明重大戰(zhàn)略需求與生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展要求，結(jié)合地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級(jí)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，依托“地下水科學(xué)與工程專業(yè)”的優(yōu)質(zhì)師資和課程資源，瞄準(zhǔn)水資源評(píng)價(jià)與保護(hù)理論科研高地和前沿，以水資源可持續(xù)性為引導(dǎo)，聚焦水資源評(píng)價(jià)與保護(hù)技術(shù)的科研與產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)多學(xué)科交叉融合的、高質(zhì)量多元化的、能夠從事水資源評(píng)價(jià)、水環(huán)境修復(fù)與治理、水資源開發(fā)利用與保護(hù)方面的技術(shù)工作，具有一定創(chuàng)新研究能力的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。

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生態(tài)環(huán)境低碳修復(fù)

隨著全球氣候變化問題日益嚴(yán)峻，生態(tài)環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)已成為國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要組成部分。“生態(tài)環(huán)境低碳修復(fù)”微專業(yè)依托礦山環(huán)境生態(tài)為特色的省級(jí)一流專業(yè)、工程教育認(rèn)證受理專業(yè)“環(huán)境工程”，隨著國(guó)家碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的推進(jìn)，碳排放管理和碳中和戰(zhàn)略正在從發(fā)展的可選課題轉(zhuǎn)向必選課題，在礦區(qū)生態(tài)修復(fù)、礦物材料環(huán)境功能開發(fā)等方面具有特色優(yōu)勢(shì)。微專業(yè)從碳減排與綠色發(fā)展、生態(tài)修復(fù)與碳中和技術(shù)、減碳降污協(xié)同控制技術(shù)、土壤改良與固碳技術(shù)、新能源與低碳修復(fù)技術(shù)等各個(gè)方面全方位介紹生態(tài)環(huán)境低碳修復(fù)的知識(shí)，幫助學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、碳中和內(nèi)涵、新能源技術(shù)及綠色低碳技術(shù)和社會(huì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃提供更多選擇，促進(jìn)其個(gè)人未來(lái)方向選擇和發(fā)展。

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智能地球探測(cè)

“智能地球探測(cè)”微專業(yè)是地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院根據(jù)西安科技大學(xué)微專業(yè)建設(shè)要求設(shè)立的積極探索跨學(xué)科人才培養(yǎng)的一種新模式，是專業(yè)之外人才培養(yǎng)個(gè)性化方式的有效補(bǔ)充。該專業(yè)作為地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科與人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)深度融合的交叉學(xué)科，聚焦構(gòu)建“地學(xué)基礎(chǔ)+智能技術(shù)”的復(fù)合知識(shí)體系。依托多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)掌握智能數(shù)據(jù)采集技術(shù)、多維信息處理方法及人機(jī)協(xié)同解釋機(jī)制。致力于培養(yǎng)具備地球探測(cè)海量數(shù)據(jù)智能處理、復(fù)雜地質(zhì)問題建模分析及多源信息綜合解譯能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才，為礦產(chǎn)資源精細(xì)勘探與開發(fā)、地質(zhì)災(zāi)害智能探測(cè)與監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域提供新的技術(shù)解決方案。

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環(huán)境工程輔修

環(huán)境工程專業(yè)辦學(xué)歷史可追溯到1958年西安礦業(yè)學(xué)院地質(zhì)系水文地質(zhì)教研組，1998年水文地質(zhì)與工程地質(zhì)專業(yè)的一部分調(diào)整為環(huán)境工程專業(yè)，2003年獲環(huán)境工程二級(jí)碩士學(xué)位授予權(quán)，并在學(xué)校礦業(yè)工程一級(jí)博士點(diǎn)下自主設(shè)立礦山環(huán)境工程二級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；2006 年和2010年分別獲環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)碩士學(xué)位授予權(quán)和環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位授予權(quán)；2011年礦山環(huán)境工程博士點(diǎn)調(diào)整至地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，構(gòu)建了學(xué)士－碩士－博士完整的人才培養(yǎng)體系。2021年獲批陜西省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2022年 “環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)” 學(xué)科進(jìn)入 ESI 全球前 1%，2024年獲得資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)。依托學(xué)校地礦特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在礦物材料環(huán)境功能開發(fā)、礦區(qū)生態(tài)環(huán)境修復(fù)、環(huán)境污染治理理論與技術(shù)等方面形成鮮明特色。本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，理想信念堅(jiān)定正確，具有良好思想道德修養(yǎng)、健全人格、家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，掌握較為扎實(shí)的環(huán)境工程專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，具備良好的自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)職業(yè)能力，能夠在環(huán)境工程及相關(guān)領(lǐng)域從事環(huán)境管理、環(huán)保技術(shù)咨詢、環(huán)境工程設(shè)計(jì)施工、環(huán)保技術(shù)研發(fā)等方面的技術(shù)工作，具有一定創(chuàng)新研究能力的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。

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